Archivos para 10 septiembre, 2011


Madrid, Europa Press .

Cerca de 60 profesores han acordonado este sábado la Puerta de Alcalá tras concentrarse a las 11 horas en el estanque del Retiro donde han realizado una cadena humana, algunos encadenados con esposas, para protestar contra los recortes en educación anunciados por el Gobierno regional.

Al grito de lemas como ‘Menos asesores, más profesores’; ‘Nos sobra esperanza, tenemos ilusión’; ‘Basta ya de tantas mentiras’; ‘Lucía Figar, al rincón de pensar’; ‘No a la Esperanza, sí a la enseñanza’; ‘Lucía Figar necesita mejorar’; o ‘No somos tizas, flautas ni atizamos peregrinos’; los profesores han rodeado el estanque del Parque del Retiro a modo de cadena mientras otros paseaban en barca por el estanque con carteles de protesta.

A continuación, se han desplazado hacia la Puerta de Alcalá, y en el trayecto han rodeado una de las esculturas que hay dentro del parque mientras que coreaban lemas como ‘Funcionarios asignación’, ‘Enseñanza de calidad’, o cantaban canciones como ‘El patio de mi cole es particular si no tiene dinero no puedes entrar, agáchate, y vuélvete agachar que si te ve la Espe te hace pagar’.

Los manifestantes han finalizado la marcha en la sede de la Dirección de Área Territorial en la calle Vitruvio, donde se encuentran cinco profesores encerrados, para “solidarizarse con ellos”, ya que “representan a todo el profesorado madrileño”.

Estas concentraciones frente a la sede de la Consejería de Educación, se realizan tres veces al día –a las 12, 18 y 21 horas–. (más…)

Entrevista y tertulia con Lucía Figar

Publicado: 10 septiembre, 2011 en Vídeos

El Gobierno madrileño acusa a los indignados de radicalizar a los profesores.
La consejera de Educación afirma que los simpatizantes del 15-M van a las asambleas y que son los mismos que agredieron a peregrinos en la JMJ ·


Con estupefacción compruebo que es cierta la noticia de El País sobre la supresión de la tutoría en Secundaria en la Comunidad de Madrid para el próximo curso 2011-12. Nuestra Consejería de Educación ha decidido acabar con la hora lectiva de tutoría en todos los cursos de Educación Secundaria Obligatoria (antes el Ministro Gabilondo del PSOE había hecho lo mismo con la tutoría de Bachillerato para poner Religión en su lugar) para que los centros decidan, según sus necesidades, ofertar Lengua, Matemáticas e Inglés. Hasta aquí la información, pincha al final de la entrada para ver las Instrucciones de la Consejería de Educación).

Cuando la LOGSE recogió en su preámbulo y su articulado la importancia y el valor de la tutoría y la orientación como un factor de calidad del sistema educativo, en los centros de Secundaria se establecieron por vez primera en España planes específicos para todo el alumnado (importante matiz) con tres ejes de intervención: Acción Tutorial, Orientación Académica y Profesional y Apoyo al Proceso de Enseñanza y Aprendizaje. La LOGSE, de cuyos errores prefiero no hablar y sí glosar ahora uno de sus aciertos, establece un modelo de trabajo sistémico entre todo el profesorado tutor junto con el orientador y jefatura de estudios que permitía abordar el hecho educativo desde múltiples perspectivas y, en particular, la tutoría. Este enfoque se aborda desde el trabajo cotidiano en las aulas a través de un eficaz sistema de coordinación y asesoramiento. Siempre sujeto a mejoras, en mi experiencia como orientador desde 1998, la tutoría ha servido para poder encauzar adecuadamente los procesos educativos que se dan en las aulas: gestión de conflictos, aprender a convivir, aprender a ser personas… En ese espacio privilegiado de tutoría, además, hemos trabajado desde la Eduación Sexual hasta la prevención de drogodependencias, pasando por la conciliación de la vida familiar o el tratamiento de los roles en la adolescencia. Como podéis ver, se trata de contenidos muy específicos impartidos en muchas ocasiones con el apoyo de profesionales expertos ajenos al centro que desarrollan estos programas bajo la coordinación del Departamento de Orientación y los propios tutores. Por si fuera poco, en la tutoría, en la hora lectiva, de desarrolla el Programa de Orientación Académico y Profesional, de extraordinaria importancia a partir de 3º de ESO en adelante, incluyendo Bachillerato. (más…)


Fuente: Educadores21 (Victor Cuevas)

La Comunidad de Madrid publicó en julio de 2011 unas instrucciones de principio de curso (2011-2012) y una Orden de tutoría que suponen el golpe de gracia a la Educación Secundaria Pública Madrileña al dejar en la calle a 3000 profesores interinos de Secundaria, trastocar el funcionamiento de los centros y suprimir el modelo de orientación en Secundaria que llevaba casi veinte años en funcionamiento. En los últimos años, la Comunidad de Madrid ha ido disminuyendo el gasto educativo por alumno hasta situarlo en el más bajo de España, dejando en la calle a miles de profesores, rechazando firmar el Programa Escuela 2.0 con el Ministerio de Educación aduciendo problemas de salud y, en general, destinando el dinero de forma preferente a la enseñanza concertada, bien regalando suelo público para la construcción de colegios aunque segreguen por sexo o modificando la adscripción para que puedan elegir las familias los centros concertados, bien mediante las desgravaciones en el impuesto sobre la Renta. Asistimos a una agresión sin precedentes que, de hecho, condena a la Enseñanza Pública a ser subsidiaria de la enseñanza privada destinada a quien pueda pagarla. Años de recortes educativos en Infantil, Primaria y ahora Secundaria y Formación Profesional, dejan en tela de juicio la afirmación de que la Comunidad de Madrid es un buen lugar para nacer gracias a sus estupendos servicios públicos. Sólo en publicidad la Comunidad de Madrid ha gastado desde 2007 más de 750 millones de euros. Que no nos cuenten milongas, por favor.

Imagen: Escolar.net

Quiero recordar a los lectores de este blog, que los docentes de secundaria, como es mi caso, llevamos desde 2010 con una bajada del 7,5% del sueldo y una bajada del 35% de las pagas extraordinarias. (más…)

Carta del IES Griñón a las familias

Publicado: 10 septiembre, 2011 en Cartas

Griñón a 18 de Julio de 2011.

“Este mensaje es puramente informativo, para que ustedes, las familias de nuestros alumnos matriculados en el IES Griñón, y los profesionales que trabajamos a su lado día a día, estemos bien informados del camino que está tomando la educación pública en la Comunidad de Madrid.

El gobierno regional viene realizando recortes inadmisibles en los servicios educativos públicos desde hace varios cursos y, como seguro que ya se han dado cuenta, quien primero y con más intensidad se ve perjudicado es el colectivo de alumnos que necesitan apoyos para avanzar en su educación formal: alumnos con discapacidad, con dificultades de aprendizaje, con ritmo lento en aprender, etc., amén del colectivo general de alumnos sin necesidades especiales de apoyo pero que están escolarizados en escuelas infantiles, colegios e institutos públicos.

Carta a los Padres en el IES Griñón


COMO SE APROBÓ LA DESGRAVACIÓN DE 900 €  EN LA ENSEÑANZA PRIVADA NO SUBVENCIONADA, QUIENES INTERVINIERON
Y COMO PARECE QUE SE INTENTA OCULTARLO

Fuente: estonoeseducación

ACADE tiene como finalidad la defensa y promoción de la enseñanza privada no subvencionada.
En septiembre de 2010 “La Presidenta de la Comunidad de Madrid,  mostró su disposición para la consecución de soluciones específicas que favorezcan la educación en la Comunidad y convocó a ACADE para una próxima reunión con la Consejera de Educación, que tendrá lugar este mes y en la que se  definirán las acciones concretas a emprender.”
ACADE logra elevar de 10.000 a 30.000 euros el límite de renta para la desgravación de los gastos de enseñanza en la Comunidad de Madrid. También se incrementará la cuantía máxima deducible por hijo de 500 a 900 euros.
La desgravación fiscal de los gastos de enseñanza, una carrera de fondo para ACADE
La  desgravación fiscal de los gastos de enseñanza es una de las reclamaciones históricas de ACADE. En el año 2009 la Comunidad de Madrid sentaba un precedente en España, al permitir que  las familias que optaban por la educación privada, se dedujesen los gastos asociados a la escolarización obligatoria de sus hijos, aprobando un límite de renta (más…)

El conflicto abierto entre la Consejería de Educación y profesorado a propósito de los recortes previstos en este ámbito por la Comunidad de Madrid para el presente curso ha vivido este viernes un nuevo capítulo, con el cruce de declaraciones entre la responsable del área, Lucía Figar, y representantes de los sindicatos UGT y CCOO.

Figar: ‘Son los mismos que en el mes de agosto insultaban y agredían a peregrinos’

Figar centraba sus críticas en la presencia de “indignados del 15-M” en las asambleas que han celebrado los profesores para decidir las movilizaciones que secundarán al inicio del curso, y ha afirmado que su participación hace que el conflicto se haya politizado y radicalizado.

Con esas palabras contestaba al anuncio de movilizaciones hecho por los sindicatos de enseñanza para exigir la retirada de las instrucciones difundidas por el Ejecutivo regional de cara al próximo curso escolar, que prevén que los profesores den dos horas lectivas más a la semana. La consejera ha afirmado que “nadie entiende muy bien qué hacen los indignados del 15-M presentes en las asambleas, decidiendo si los profesores hacen huelga, no hacen huelga o qué día la hacen”.

Son los mismos que en el mes de agosto insultaban y agredían a peregrinos los que ahora opinan (más…)


Versión del periódico ABC apoyando las declaraciones de Lucía Figar en la Cadena Ser. “Madrid tacha de <<antisistema>> a parte del profesorado que promueve el paro de la enseñanza”.

M. J. Álvarez / C. Hidalgo.

Conforme se acerca el inicio del curso escolar, la crisis abierta en la educación pública madrileña (en la que suenan cada vez más fuertes los tambores de una larga huelga) se acentúa. Hasta el punto de que la consejera del ramo en la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, aseguró ayer que entre los profesores que estos días «calientan» las asambleas de los docentes se encuentran «indignados» del Movimiento 15-M. Algunos sindicatos, como UGT y ANPE, así lo reconocen. Lo que sí está claro es una cosa: el curso escolar en Secundaria no comenzará con normalidad el día 14.

Mientras la celebración del paro docente previsto para ese día está cada vez más en el aire —en previsión de sustituirlo por una huelga a la «japonesa» con asambleas explicativas a los padres—, las protestas podrían radicalizarse y traducirse en tres días de paro la semana siguiente (20, 21 y 22 de septiembre). El calendario final de movilizaciones se conocerá el lunes. Lo que la Comunidad de Madrid califica de medida de ahorro es tachado en el frente sindical de «ERE en el sector educativo». (más…)


Figar: “Quienes agredían a peregrinos en agosto opinan ahora de educación” – Henríquez de Luna: “Tienen sesgo político y hay representantes del 15-M”

Los profesores han mudado de piel varias veces en las últimas semanas. Primero pasaron por vagos. La presidenta Aguirre dijo públicamente que solo trabajan 20 horas y rectificó seis días después. Luego señaló que los que se concentraron el miércoles frente a la Consejería de Educación eran “liberados sindicales” y “algunos” profesores. Por esto último no se ha disculpado. Ayer les tocó asumir el disfraz de radicales.

Ayer, la consejera de Educación, Lucía Figar, señaló en unas declaraciones facilitadas por la Consejería: “Nadie entiende muy bien qué hacen los indignados del 15-M presentes en las asambleas, decidiendo si los profesores hacen huelga, no hacen huelga o qué día la hacen”. Y ahonda: “Son los mismos que en agosto insultaban y agredían a peregrinos los que ahora opinan sobre asuntos del profesorado”. El portavoz del Grupo Parlamentario Popular en la Asamblea de Madrid, Íñigo Henríquez de Luna, también se pronunció sobre el “sesgo político” en una asamblea de docentes “en la que se ha dado entrada incluso a representantes del 15-M que ni siquiera son profesores”.

“Hay representantes del profesorado que están en el 15-M. No excluimos a nadie”, replica Eduardo Sabina, portavoz de Educación de UGT. “Tendrán que pedir perdón otra vez a los profesores por llamarnos radicales”, añade Paco García (CC OO). Otro representante de los sindicatos mayoritarios, ANPE, matiza que el ambiente de la última asamblea, celebrada el jueves, le hizo salir “con mal cuerpo”, según Francisco Melcón. “Había un sector minoritario muy radical”, asegura.

La Consejería de Educación hizo públicas en julio las instrucciones de inicio de curso (más…)