Archivos para 17 septiembre, 2011


 

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El “Plan refuerza”

Publicado: 17 septiembre, 2011 en Comunicados

Fuente: Profesoresdealcalá.es  sobre el “Plan Refuerza”

El día 7 de septiembre coincidí en la manifestación con una amiga que asistía a la misma en calidad de madre de alumnos en la pública. Entre otras cosas, hablamos del “Plan Refuerza”. Os re-envío el correo que me ha mandado esta amiga, pues me parece muy interesante:

Efectivamente, existe una Fundación, patrocinada por el Santander, cuyo patronato dirige una hija de Botín, llamada Empieza por Educar, http://www.empiezaporeducar.org/ , que se dedica a esto de las clases de apoyo. Y no solo a eso. Ha habido institutos en Madrid dónde les han impuesto que profesores de esta fundación den “clases de desdoble” durante el horario lectivo. Vamos que os recortan la plantilla y luego os meten a estos señores durante el horario lectivo, repito.

Fuente: La garita de Guachimán

Sábado 9 de julio de 2011

Sobre el apartado 11.2. y la fundación “Empieza por educar” y similares
Recordaréis que en mi anterior artículo os decía que una de las cosas inadmisibles de las recientes instrucciones de la consejería de educación de Madrid era la claúsula 11.2., que establecía absurda y sospechosamente la obligatoriedad de que los tutores se hallaran presentes en sus clases cuando en ellas se estuviesen llevando a cabo actividades dadas por gente de fuera del centro. Mi larga experiencia profesional me ha demostrado que esos altruistas “colaboradores” externos rara vez aportan algo que merezca la pena, y no solo eso, sino que además he presenciado o conozco muchos casos en que su entrada a los institutos ha representado o bien una lastimosa pérdida de tiempo o bien un perjuicio aún mayor. Pues bien, ahora, con los gobiernos de Esperanza Aguirre, se han acabado los mínimos matices que existían, ya no hay dudas: no puede de ningún modo esperarse nada bueno de ellos, de ahí que antes haya calificado de sospechosa esa obligatoriedad con que el apartado 11.2. rebaja a los profesores titulares de un servicio público a la condición de auxiliares de advenedizos externos, una forma como otra cualquiera de poner el mundo patas arriba, vamos. Paso a explicarme.
La probada preferencia de Aguirre por la enseñanza privada se está materializando, entre otras muchas cosas, en un paulatino proyecto de externalización de los servicios. Poco a poco y de forma taimada, y poniendo siempre como pretexto beatíficas excusas como el apoyo a alumnos en situaciones de carencia, la consejería de Madrid lleva ya bastante tiempo realizando un desembarco de empresas educativas privadas en la enseñanza pública. Hace algunos años fue a través del plan PROA, que no era más que un disfraz para favorecer a empresas privadas en el negocio de las clases de apoyo a los alumnos de centros públicos, y este mismo año se ha presentado por los centros un proyecto que era prácticamente lo mismo, pero con otro nombre. Esos proyectos, aunque buscaban siempre una implicación de los centros, se mantenían al margen de sus horarios y sus programaciones, pero ahora, en esta política del pasito a pasito, se ha subido un escalón más, y están apareciendo iniciativas que SÍ se meten en los horarios y los programas regulares de los centros. (más…)

El colmo de los colmos

Publicado: 17 septiembre, 2011 en Comunicados

Humanejos por la educación PÚBLICA
Queridos compañeros:

Me llega este correo sobre las medidas que  están tomando contra profes y centros movilizados.
Creo que todo el mundo debería saber lo que pasa. (Como diría el clásico: “¿Hasta cuando, pues, abusarás de nuestra paciencia, Catilina?) Besos.
Hola compañeros:   Como sabéis, el día 14 nos encerramos profes, alumnos y padres en el IES Humanejos hasta ayer a las 20:00h. Padres, profesores, alumnos y ciudadanos de todo tipo estuvieron presentes a la hora punta a la que les habíamos citado. Vinieron la radio y Europa Press. La noticia ha llegado al séquito de Lucía Figar y hoy nuestro director ha recibido la orden, por parte de la Dirección de área territorial, de retirar todos los carteles del centro, con el argumento de que se trata de un espacio que pertenece a la Administración Pública. No ha ordenado lo mismo en el caso de los bomberos que tenemos al lado ni del IES Tierno Galván que tenemos enfrente. Una compañera se ha informado en CCOO y le han dicho que ES LEGAL poner carteles. De manera que el mismísimo lunes pondremos más carteles y más grandes  o incluso, si fuera preciso, nos convertiríamos en persona-cartel. Los medios están muy interesados. El martes volverán.    ESto empieza a funcionar. Se están poniendo nerviosos. Por favor, reenviad este tipo de cosas a todos los colegas que tengáis y uníos en la lucha.   Un saludo y ánimo, Esther.

Un profesor y cientos sin alumnos

Publicado: 17 septiembre, 2011 en Manifestaciones, Prensa

Las condiciones laborales de Borja Villa Pacheco, de 35 años y profesor de filosofía, van de mal en peor desde que en 2006 sacara la plaza de profesor de Filosofía. “Los dos primeros años di clases en Alcalá de Henares y en Parla, de lo mío, de Filosofía”. Pero en el curso 2009-2010 no tuvo tanta suerte: “Ese año no había plaza de Filosofía y tuve que impartir Lengua y Geografía a chavales de diversificación curricular –niños con dificultades de aprendizaje–”, explica. La suerte tampoco le sonrió el año pasado: “He dado Educación para la Ciudadanía y Educación Ético-Cívica, y aunque esa es mi área, me asignaron 13 grupos en dos institutos diferentes de Hortaleza y San Blas”. En total, el año pasado fue el profe de 300 alumnos.

Estoy aterrorizado. No me han llamado Pero este curso que ya ha arrancado no aspira ni a eso.”Estoy aterrorizado. No me han llamado. No sé si creen que somos máquinas, que basta decirnos dónde y sobre qué tema y soltamos el rollo. Tienes que prepararte las clases y el plan de estudios. Y eso, si das tu materia…”. A pesar de la incertidumbre, cuando ha ido a la Consejería le han podido confirmar solo una cosa: “No te preocupes, vas a cobrar el sueldo”.

Y como dice: “No se trata de eso, yo soy un profesor sin alumnos, estoy en el limbo; así que me quedo en casa cuidando de mi hija”, se lamenta. Además, su caso se complica porque fue padre en marzo. “Hubiera necesitado conocer mi destino en julio para poder solicitar la reducción de jornada al director de mi centro. Pretendía conciliar, pero tampoco he podido hacerlo”. Y ahora sabe que a los que sí están llamando les están ofreciendo lo que hacían los interinos: “Jornadas reducidas, les reparten entre varios centros o les dan destinos penitenciarios”.

Fuente: 20 minutos.es


Decenas de personas -entre ellas profesores, padres de alumnos y estudiantes- se han encerrado en el IES Humanejos como rechazo a los recortes llevados a cabo en materia educativa que supondrá un “deterioro” en la calidad de la educación, según han criticado fuentes de este centro educativo.

A las 22 horas del pasado miércoles dio comienzo la movilización que se ha previsto finalizar en la noche de este jueves. Se trata del primero de los encierros que se van a llevar a cabo en los distintos institutos de la localidad, convocados para la próxima semana, con el objetivo de que, a partir del lunes, haya un encierro por día.

Se han dejado de apoyar programas como los de refuerzo de alumnos con dificultades Además, los profesores de la localidad han acordado convocar una tercera jornada de huelga para el próximo 22 de septiembre. También está prevista una concentración ese mismo día en la plaza Adolfo Marsillach de Parla, tal y como ha confirmado Epifanio Gabriel, profesor de Tecnología y representante del instituto Humanejos en la Asamblea de zona

Según ha declarado este docente, “con la retirada de las instrucciones del inicio de curso, ha cambiado radicalmente la manera de plantear lo que llamamos el proyecto educativo del centro, porque se han dejado de apoyar programas institucionales, como los programas de acción tutorial o de apoyo de alumnos con dificultades“. También se ha solicitado mantener “aulas de enlace” donde se atiende a estudiantes extranjeros que no conocen el idioma.

Las decenas de personas que han secundado el encierro han pernoctado en las instalaciones del instituto, en sacos de dormir que se han dispuesto en el patio del centro educativo y también en el gimnasio. (más…)


Foto de la Noticia

Foto: EUROPA PRESS

MADRID, 17 Sep. (EUROPA PRESS) –

La Federación de la Comunidad de Madrid de APAS ‘Francisco Giner de los Ríos’ mantendrá este fin de semana su sede abierta para recoger todos los datos solicitados a las APAS para elaborar un informe sobre la situación del actual comienzo de curso, que será presentado el próximo lunes, según ha informado la organización en un comunicado.

En base a esta actuación, los integrantes de la Junta Directiva recopilarán los datos que se solicitaron a las APAS en la última Asamblea informativa, celebrada el 6 de septiembre, y se tratarán los mismos de cara a la elaboración de un informe que presentará el lunes.

Por ello, ha solicitado a los responsables de las APAS que remitan los datos que obran en su poder de forma urgente durante todo el fin de semana, por los diferentes cauces existentes: correo electrónico, fax, teléfono, facebook, etc.

Además, se recogerán datos que lleguen a través de los padres y madres, el profesorado, los centros educativos, las organizaciones educativas y las sindicales.


Foto de la Noticia

Foto: EUROPA PRESS

MADRID, 16 Sep. (EUROPA PRESS) –

FETE-UGT se ha desmarcado de la convocatoria de huelga de profesores convocada por CC.OO. para el día 22 de septiembre al considerar que “el conflicto se va a alargar en el tiempo dada la falta de respuesta de la Administración”, según ha informado el sindicato.

Asimismo, el sindicato se ha ratificado en el acuerdo de huelga con los sindicatos representativos para los días 20 y 21 y ha anunciado que propondrá al resto de organizaciones “un calendario continuado de movilizaciones para el presente trimestre”. Para el día 22 está previsto “una jornada de lucha” en los centros educativos.

El objetivo de esta propuesta es que éste “asegure la constancia y sostenibilidad de las mismas por parte del profesorado y de toda la Comunidad Educativa, en aras de conseguir la retirada de las Instrucciones de Inicio de curso y garantizar los recursos suficientes para el adecuado funcionamiento de los centros educativos así como impartir una enseñanza de calidad”.

Por otro lado, el sindicato ha manifestado que la ratificación de estos dos días de paros y la no convocatoria de un tercero se produce después de valorar la opinión de sus afiliados en la asamblea de este jueves, reunirse esta mañana su Comisión Ejecutiva y “considerando como un valor fundamental la unidad de acción”.


Estimadas familias:

Esta carta pretende informarles sobre la situación que se presenta para este curso en la enseñanza pública de la Comunidad de Madrid, y concretamente, en nuestro instituto.

Los recortes presupuestarios para este próximo curso, afectan directamente a la educación de sus hijos, y deterioran de manera significativa la atención educativa y la calidad de la enseñanza a la que tienen derecho.

El 4 de Julio de 2011, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid dictó unas nuevas instrucciones que suponen un recorte sangrante del equipo de profesores en los institutos, que viene a sumarse a los sufridos en cursos anteriores, no solo en la plantilla sino también en medios materiales imprescindibles para una formación adecuada de nuestros alumnos.

Este nuevo recorte supone la pérdida de aproximadamente unos 3.000 profesores en toda la Comunidad. Concretamente en nuestro instituto se han perdido 11 profesores para este curso a los que se suman los 10 que perdimos el curso anterior, lo que supone un 21% de la plantilla.

Ante esta situación esperamos contar con su apoyo.
En la ESO, Bachillerato, y FP el recorte se traduce en la desaparición de:

  • Desdobles en idiomas: Lo que supone que su hijo pasa de ser atendido en un grupo de 15 a un grupo de 30 o más alumnos.
  • Recuperaciones de pendientes de lengua y matemáticas: Los alumnos afectados dejan de tener un profesor que les ayude a superar la materia, debiendo hacerse cargo las familias de buscar ayuda externa.
  • Programa de compensatoria: Se reducirán de forma significativa los apoyos a alumnos que tienen desfase y están en una situación de desventaja social, ya que se ha perdido un profesor especialista de este ámbito.
  • Tutorías grupales: Se pierde la hora lectiva semanal con el grupo de alumnos y la posibilidad de trabajar de modo adecuado con los alumnos actividades como:
    • 1. Orientación académica y profesional.
    • 2. Técnicas de estudio.
    • 3. Convivencia y resolución de conflictos en el aula
    • 4. Otros temas fundamentales como: prevención de adicciones, riesgos de internet, violencia entre iguales, violencia de género, educación sexual, etc
    • 5. Así mismo, será complicado un control adecuado de las faltas de asistencia de los alumnos y la gestión de la disciplina.
  • Formación Profesional: los recortes presupuestarios se traducen concretamente en:
    • La imposibilidad de la renovación de equipos y materiales necesarios para la realización de prácticas, imprescindibles para nuestro ámbito educativo (actualización de equipos informáticos, equipos de medida, etc).
    • La ampliación de la ratio dificulta considerablemente la prevención de riesgos en el aula teniendo en cuenta que en algunos talleres se utilizan herramientas peligrosas (radiales, soldadores, martillos, etc.)
  • Plan de lectura: En el curso anterior se inició un plan coordinado entre los distintos departamentos para fomentar la lectura entre los alumnos. Este año no hay horas que permitan desarrollarlo.
  • Biblioteca: No hay horario para la coordinación de la biblioteca, para atender el préstamo de libros a alumnos, los contratos de lectura, catalogación de nuevos fondos, …
  • Actividades extraescolares: No hay horas asignadas para la preparación y organización de todas las actividades extraescolares del centro. Será muy difícil llevar a cabo la Semana Cultural, con implicación de profesores, alumnos y padres.
  • Taller de teatro: No se podrá impartir por falta de profesorado de Lengua.

Otras consecuencias derivadas de los recortes:

  • Exámenes de septiembre: El hecho de no mantener los contratos hasta septiembre de algunos profesores interinos, ha supuesto que estos exámenes hayan sido corregidos por profesores que no conocen a los alumnos.
  • Aumento de la ratio: Aumento del número de alumnos por clase, superando en muchos casos los 30 alumnos por aula y en algunos niveles los 40.
  • Guardias: Sus hijos pueden estar mucho menos vigilados en recreos, cambios de clase, en caso de ausencia de profesores, etc.
  • Mezcla de especialidades: Habrá profesores especialistas de diferentes áreas que tendrán que impartir otras asignaturas no directamente vinculadas a su formación; por ejemplo un profesor de Tecnología impartirá clases de Matemáticas. Si bien esto está dentro de la legalidad, consideramos que repercute negativamente en una formación óptima de los alumnos.
  • Horas de coordinador TIC: Empeorará el funcionamiento de los medios técnicos, informáticos y audiovisuales, por falta de disponibilidad horaria para su mantenimiento y asesoramiento a alumnos y profesores.
  • Optativas: Se reducirá el número ofertado de estas asignaturas en diferentes cursos.

Como ven, está en juego la educación de sus hijos que están siendo despreciados por la Consejería, con el agravante de que a los alumnos de la enseñanza concertada y privada no sólo no les afectan estos recortes sino que han visto incrementadas las desgravaciones fiscales. Ante esta situación esperamos contar con su apoyo en la defensa de la educación pública.

Algunas acciones particulares que ustedes pueden realizar son:

• Pedir explicaciones y presentar una reclamación a la Inspección educativa (al Inspector de zona o al de guardia, que están para atenderles). El teléfono de atención correspondiente en Madrid capital es 917202200.

• Hacer una reclamación escrita en la Consejería de Educación (modelo descargable desde http://www.soseducacionpublica.es), presentándola en cualquier registro oficial de la Comunidad de Madrid o en el registro de la Secretaría del Instituto. También pueden enviarla por fax: 917203080.

• Participar en las diversas movilizaciones que se están programando. Sin su apoyo será imposible frenar este atropello que afecta a toda la comunidad educativa.

Nota final: Es importante dejar claro que, a pesar de lo que se pueda escuchar en los medios de comunicación, en nuestras reivindicaciones no existe ninguna petición de incremento salarial ya que lo que únicamente reclamamos es que no se produzca una pérdida de calidad en la educación, ni de puestos de trabajo.