Con la camiseta verde no se vota

Publicado: 27 noviembre, 2011 en Comunicados, Prensa

La Junta Electoral prohíbe el uso de la prenda de las protestas educativas en las mesas y deja a los presidentes la decisión de permitir o no votar con ella.

Alba Sierra fue ayer dos veces a votar. La primera, con una camiseta con el lema a la vista de todos y la segunda, con la prenda escondida debajo de una chaqueta para poder depositar la papeleta. En su camiseta verde, en letras blancas, se lee: “Escuela pública de tod@s para tod@s”. Es el símbolo de una protesta, la marea verde, contra los recortes en la educación pública madrileña. Ayer, la Junta Electoral Provincial de Madrid prohibió su uso para interventores y apoderados de las mesas electorales y, según el caso, también se vetó a los votantes, que quedaron a merced de la autoridad de los presidentes de mesa.

La comunidad educativa había pedido, según el calendario de movilizaciones distribuido por los sindicatos, que se acudiera a votar con la camiseta en señal de protesta. Pero la Junta Electoral lo entendió también como un elemento que podía influir en el sentido del voto, como ocurrió hace ocho años con los lemas Nunca Mais, tras la crisis del Prestige, o el No a la guerra, que siguió a la intervención militar en Irak. Las pancartas con ambos lemas tuvieron entonces que ser retiradas de los colegios a petición de la Junta Electoral Central y causaron problemas a quienes los llevaban en chapas más que en camisetas.

La profesora Sierra, como sus compañeras, tuvo que esconder la camiseta un rato, después de que le dijeran que ni siquiera podía colocársela del revés. “La he vuelto a enseñar nada más votar”, explicó ayer la docente inscrita en el colegio Amador de los Ríos (Salamanca). “Creo que hay que defender esta lucha, no es un mensaje político, es una reclamación”, protestó.

Tras la consulta de un colegio electoral, la Junta Provincial de Madrid emitió un acuerdo por la mañana para vetar las camisetas en las mesas electorales. No podían llevarla “los miembros de la mesa, apoderados o interventores” durante la votación, según la resolución.

El dictamen pedía a las Fuerzas y Cuerpos de la Seguridad del Estado “en coordinación con la Policía Municipal” que informaran a quienes exhibieran “un tipo de camiseta verde con algunas connotaciones políticas relativas a la enseñanza” de que no podían “hacer exhibición de las mismas” por un posible delito de propaganda electoral.

Dos partidos de la oposición, PSOE e IU, presentaron ayer sendas reclamaciones contra el acuerdo que algunos apoderados intentaron pasar por alto. “No hay ninguna propaganda en estas camisetas”, señaló Héctor Adsuar, profesor interino, miembro de CC OO y apoderado de Izquierda Unida en el colegio Martínez Montañés (Moratalaz). Adsuar optó por quitársela y llevarla en la mano. En el colegio San Ildefonso (Latina), el interventor de IU Santos Chiches se la colocó del revés tras la prohibición. Denunció además que en su centro tampoco los votantes podían llevarla.

El acuerdo de la Junta Provincial no incluía explícitamente a los ciudadanos y señalaba que “en ningún caso” afectaría al acto de la votación. El enunciado ambiguo quedó a la interpretación de los presidentes de mesa, según explicó una portavoz del Congreso de los Diputados. El presidente es la “máxima autoridad” y debe seguir su propio criterio, sobre la base del artículo 93 de la Ley Orgánica del Régimen Electoral General.

También hubo problemas en algunos centros con las pancartas y carteles contra los recortes. En el IES Mirasierra (Fuencarral-El Pardo), por ejemplo, la policía retiró los lemas que lucían desde septiembre en el patio, como unas enormes tijeras colocadas en una valla. IU también protestó contra esta decisión. El abogado de la formación, Juan Manuel Vela, considera que los carteles “corresponden a la política del centro, no tienen nada que ver con la campaña electoral”. “Esas pancartas influyen tanto como los crucifijos en los centros, nosotros también podríamos pedir que se retiraran”.

Ley del Régimen Electoral General

Artículo 93.Ni en los locales de las secciones ni en las inmediaciones de los mismos se podrá realizar propaganda electoral de ningún género. Tampoco podrán formarse grupos susceptibles de entorpecer, de cualquier manera que sea, el acceso a los locales, ni se admitirá la presencia en las proximidades de quien o quienes puedan dificultar o coaccionar el libre ejercicio del derecho de voto. El Presidente de la Mesa tomará a este respecto las medidas que estime convenientes

De Vallecas a los tribunales

Todo empezó como una protesta de barrio al filo de las elecciones de 2007. Los padres y madres de un colegio de Vallecas querían protestar de otra manera por la carencia de infraestructuras en los centros públicos. Y se inventaron un lema, “Escuela pública de tod@s para tod@s” para plasmarlo en una camiseta. Luego vino todo rodado. Uno de los padres hizo un diseño sencillo en su taller de impresión con muñequitos blancos que van en autobús y juegan en el recreo. Las escuelas infantiles de Vallecas se sumaron al símbolo durante las protestas por los recortes de 2008 y la camiseta alcanzó la fama, ya este año, cuando una docente se la colocó en un centro concertado durante la celebración de las pruebas de Conocimientos y Destrezas Indispensables, una evaluación regional para alumnos de Primaria y Secundaria muy criticada desde la comunidad educativa. La docente fue expedientada.

Julio de 2011. Los docentes celebran asambleas para organizarse contra los recortes de profesores y el aumento de horas en Secundaria. Alguien sugiere ponérsela el primer día de clase.

Ya en septiembre, empieza a generalizarse en manifestaciones y huelgas. Se cuentan por miles. El Gobierno regional y el PP intentan darle la vuelta al símbolo con una denuncia por posible fraude fiscal en la Agencia Tributaria. Aseguraron que tres asociaciones -la Plataforma por la Escuela Pública de Vallecas, la Federación de Asociaciones de Padres y Madres (FAPA) Giner de los Ríos y la asociación de vecinos de Palomeras Bajas- las comercializaban desde el verano “al por mayor y en monopolio” sin emitir factura y sin pagar IVA. La FAPA presentó esta semana una demanda de conciliación contra el PP y el Gobierno regional por posibles delitos de injurias y calumnias.

P. Á.



El secretario general de la Federación Regional de Enseñanza de Madrid de CCOO, Francisco García, y la abogada del sindicato, Carmen Perona, presentarán este martes una denuncia penal contra dos altos cargos de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid “por prevaricación y abuso de autoridad”.

El motivo de esta denuncia es el “chantaje” y las “presiones” que, según los denunciantes, han ejercido sobre los docentes que aparecieron en medios de comunicación denunciando que “tenían que impartir asignaturas que no formaban parte de sus especialidades”.

Los dos altos cargos de la Consejería que serán denunciados son dos directores de área territorial, aunque el sindicato ha preferido no adelantar aún sus nombres. “El abuso de poder se ha materializado en sanciones encubiertas impuestas a profesores funcionarios no vía expediente administrativo, sino mediante traslados forzosos sin causa justificada ni razonamiento ninguno”, señala Gabriel Montes, responsable de Comunicación de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid.

Según explica, hay al menos cinco casos verificados de docentes “castigados” por decir públicamente que estaban impartiendo materias de las que no son especialistas, aunque estima que podrían haberse producido más.

“Ponemos esta denuncia para ganarla, por lo que tiene que estar muy fundamentada”, argumenta Montes, que señala que los servicios jurídicos del sindicato aún están rematando el texto definitivo que se presentará el martes a las 11.30 en los Juzgados de Plaza Castilla.


Aunque es largo, todos los profesores de FP deberíamos leerlo atentamente para saber lo que nos viene.

Os adjunto el informe de la comisión de educación del día 2 de noviembre del parlamento regional. Especialmente “interesante” es la presentación del modelo dual de FP propuesto por la Comunidad de Madrid por su Director General de Formación Germán Alcayde merecen una lectura detallada.

Como podreis comprobar, a partir de ya mismo el alumno de FP pasará a estar 3-4 días por semana en la empresa y sólo 1-2 en el centro educativo. ¿Qué va a pasar con los profesores que sobren?.
Por favor difundir lo máximo posible (dinamita definitivamente la fp del sistema educativo público). Se quiere generalizar al resto de CCAA después del 20N.

 

3.- Creo sinceramente que la marea verde puede ser una de las grandes impulsoras de este cambio social necesario. Lo que estamos haciendo es mucho más importante de lo que ahora podemos pensar.
Archivo: Educacion 2 nov 2011

Por qué no. Otro Rumor Positivo

Publicado: 12 noviembre, 2011 en Información, Opinión

Hola:

¿Qué tal? Esta tarde he hablado con una persona de cierta credibilidad que me ha dicho que en la Consejería de Educación, pese a la
apariencia de firmeza, están literalmente acojonados. De la mayor parte de los centros, los horarios están llegando con recursos de disconformidad por parte de los profesores y del equipo directivo.

Alicia Delibes está intentando salvar la papeleta negociando con los equipos directivos el envío de interinos, pero es demasiado tarde, porque a estas alturas habría que rehacer los cupos, y sería peor el remedio que la enfermedad… Su miedo (de la Administración) es que los recursos contra los horarios paralicen las direcciones de área territorial y terminen en los tribunales.
Al parecer, Lucía Figar está cabreadísima. Las normas de comienzo de curso las diseñó, según se dice, el director de RR HH,  Zurita, y el entonces Viceconsejero de Política Educativa, que se llama…¡Bocanegra! y ahora está en la Viceconsejería de empleo. La idea era, directamente, deshacerse de los interinos.

Minimizaron el riesgo de movilización por parte del resto del profesorado.

El cabreo de la Figar se debe, según parece, a que hasta ahora se las había arreglado para seguir su programa de apoyo a la privada desde el anonimato y sin publicidad, y la movilización por los horarios ha sacado a la luz todo el montaje ideológico y ella ha quedado con el culo al aire, junto con todo su movimiento ultracatólico, Comunión y Liberación, que se las había arreglado para operar en la sombra.

Es posible, además, que la “popularidad” que ha cobrado en las últimas semanas perjudique su carrera política, que apuntaba al gobierno de Marianico.

Yo creo que todo esto es genial. Si es cierto, resulta que somos el primer colectivo que planta cara a las políticas de Esperanza
Aguirre… ¡en ocho años! Nunca se había conseguido mostrar de forma tan evidente a la opinión pública por dónde va su programa de destrucción del estado social. Me parece que lo que hemos conseguido merece el dinero que vamos perdiendo y, sobre todo, merece que continúe la movilización con más entusiasmo que nunca.

Vamos a ser, entre otras cosas, los principales responsables de que el PP, cuando llegue al poder, no intente hacer a escala nacional lo que se ha intentado en Madrid. En Aragón, por ejemplo, la presidenta pepera acaba de crear una mesa de diálogo por la educación, donde se ha comprometido a no hacer recortes.

Al final… también aquí las cosas tendrán que volver a su cauce… Lo único necesario, parece, es que el nivel de movilización se mantenga, sobre todo en el nivel de recursos y rechazo de horarios.
Yo te puedo decir que  en nuestro centro acabamos de rechazar en claustro la PGA, precisamente por el tema de los horarios. Ha habido 12 votos a favor y 119 en contra… ¿No es grandioso?

Ahora la movida pasa a la DAT. Hay que abrumarlos a expedientes, para que a su vez los capitostes de la áreas territoriales les trasladen la movida a los de la Conserjería.


El director del IES Maestro Matías Bravo ya tiene la resolución del expediente abierto por permitir las protestas contra los recortes en educación. Podría conllevar una suspensión de tres años, aunque ahora se abre un periodo de alegaciones.

Según Javier Lizasoain, que continúa manteniendo su prudencia y rechaza realizar declaraciones públicas, la Dirección de Área Territorial le ha trasladado este jueves el pliego de cargos en el que se le achacan dos faltas tipificadas como “graves”, y que podrían conllevar una suspensión por un máximo de tres años y el cambio de centro.

Son las conclusiones a las que llega la DAT-Madrid Sur después de analizar la denuncia del padre de un alumno que acusaba a Lizasoain de permitir la colocación de pancartas y tazas de váter en protesta por los recortes en la educación pública. Unas acciones que, a juicio de los investigadores, suponen una especie de extralimitación en las funciones de director. Con el expediente abierto, ahora Lizasoain tiene diez días en los que puede presentar alegaciones aconsejado por sus abogados.

Por su parte la comunidad educativa de Valdemoro ha expresado su apoyo al director Lizasoain, que a su vez ha agradecido la actitud de todo su claustro. Precisamente mañana está convocada una manifestación, “el día 12 a las 12:00”, por la defensa de la escuela pública en el municipio. La manifestación pretende denunciar los recortes en educación, pero según Pedro Tejero, profesor del municipio, no es contra nadie, sino a favor de la educación.

La marcha recorrerá la ciudad desde la Glorieta del Universo o “del astronauta” hasta la plaza de la Constitución.


Desde ventanas de Falcón

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID
C/ ALCALÁ 30
28014 MADRID

__________, a ___ de Noviembre de 2011

De: Profesorado del IES/CEIP ____________________-
A LA ATT. DE LA SRA CONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Los firmantes de este escrito, todos ellos profesores y profesoras del IES/CEIP ______________________ , participamos en las jornadas de huelga que, con motivo de la defensa y reivindicación de la educación pública, fue convocada para los días ____________________________.

En nuestro convencimiento de que la educación pública es, y debe seguir siéndolo, una referencia de calidad dentro del sistema educativo, no queremos ocultar, sin embargo, nuestra preocupación por la insuficiencia de medios que, en la mayoría de los casos, se intenta suplir (con desiguales resultados) con el voluntarismo de los profesionales, conscientes del papel de la educación como insustituible herramienta de transformaciones sociales.

En la línea manifestada de conseguir una mayor dotación para los centros públicos y, en el caso más concreto, para aquel en el que trabajamos, el IES/CEIP_____________________ solicitamos que el correspondiente descuento de haberes que se realiza en nuestras nóminas por la participación en las jornadas de huelga, sea adjudicado, en una partida especial, al IES/CEIP____________________ para mejorar su dotación de apoyo a los proyectos pedagógicos de los diferentes Departamentos Didácticos.

En la convicción de que la medida solicitada no supone merma económica alguna al no requerir disminución de ninguna partida presupuestaria, estimamos podrá considerar llevarla a efecto, por lo que quedamos a su disposición y en espera de sus noticias al respecto.
Atentamente.

(Se acompaña el escrito con los datos y la firma de los profesores solicitantes).

Carta de Lara Fog en Facebook

Publicado: 9 noviembre, 2011 en Cartas

Soy profesor/a, y me honro de serlo y me enorgullezco de mi profesión. Sí, tengo dos meses de vacaciones y un horario de docencia directa bastante denso.
Soy profesor/a, trabajo en el aula y fuera de ella y la gente no lo sabe y a mí no me importa.
Sí señores, soy profesor/a, con oposición, pertenezco al cuerpo de funcionarios.
Soy profesor/a y no discuto los días de descanso de los bomberos, ni l…os de los funcionarios de prisiones.
Soy profesor/a y cuando voy al médico no le discuto su diagnóstico, sólo espero que me cure.
Soy profesor/a y cuando voy a mi abogado no le discuto de leyes, sólo espero que me defienda.
Soy profesor/a y cuando voy por la autovía, conduzco con confianza porque sé que la diseñó un ingeniero de caminos.
Soy profesor/a y vivo en una casa tranquila, la casa que proyectó en su día un arquitecto.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Soy profesor/a y enseño cada día el camino a seguir para conseguir las competencias de una profesión.
Soy profesor/a y recojo cada curso a un montón de chavales de los que aprendo tanto como ellos de mí.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Soy profesor/a y trabajo cada día con personas sensibles y frágiles porque aún no han alcanzado la madurez.
Soy profesor/a e intento inculcar trabajo, esfuerzo y dignidad para alcanzar el éxito personal.
Y ustedes ¿quiénes son? ¿Por qué se atreven a decir que trabajo poco y mal?
Me bajan el sueldo, me suben las horas de trabajo, me incrementan los alumnos en el aula…YO SÉ QUIÉN SOY
Pero… ustedes ¿quiénes creen que son?

Lo que casi nadie sabe, ni mucho menos hace, es que existe la posibilidad de rechazar estas cartas y devolvérselas a los propios partidos.

Es muy sencillo, una vez recibamos la carta en nuestro buzón, simplemente tenemos que poner:
– En la parte de adelante poner en el lugar donde va escrita nuestra dirección (anverso) la palabra DEVUELTO bien grande.
– En la parte de atrás (no viene incluido en estas cartas), escribir a mano el motivo de devolución: RECHAZADA

Depositamos la carta en un buzón u oficina de correos y… ya está, la carta volverá a la sede del partido político que la envió.

Se ha verificado el método con Correos, quienes han confirmado que este es el procedimiento.

Recordad una cosa: los costos del rechazo los pagan los partidos, y no tienen el mismo presupuesto los partidos pequeños que los grandes.

Nota: Esta acción esta sacada de la #Op Paperstorm 20N de Anonymous


Los equipos directivos de los  institutos están pasando el “annus horribilis” en su función desde que recibieran en julio, con retraso  evidente y premeditado por la  Consejería, las Instrucciones de principio de curso y el cupo de profesores para este año académico. Como ya es de sobra conocido, en las Instrucciones les mandaban organizar el curso con el incremento de horas lectivas del profesorado y en el cupo se encontraban con una reducción del profesorado en un 10%. Sumado a esto los equipos directivos han tenido que lidiar con una batería de normas contradictorias y en muchos casos comunicadas oralmente. Normas que afectaban a elementos principales de la organización de los  centros  como son las horas complementarias, las tutorías o la asignación  de materias afines. El resultado de esta política errática e improvisada ha sido la desorganización del comienzo de curso y el  cabreo de los equipos directivos por tanto trabajo inútil y por ponerlos  al frente de una organización del curso que se salta los proyectos de  los directores, los proyectos de los centros y les obliga a hacer unos  horarios fuera de toda lógica y del respeto a las normas vigentes.

En este contexto la consejera Lucía Figar ordenó a los inspectores que vigilasen de cerca los centros para que se pusieran en funcionamiento como sea y sin que les preocupe la calidad y servicios de la escuela pública. Mientras en la concertada y en la privada se les tiene garantizada su estabilidad y se les incrementan las subvenciones a través de  diferentes programas.

Los directores de IES, desde la asociación ADIMAD que agrupa a más de dos tercios de los centros y a la que desde julio se han incorporado 35 nuevos miembros, han tenido dos asambleas numerosas y sonoras en julio y en septiembre. En esta última salió el comunicado en que se pedía la retirada de las Instrucciones de principio de curso y la dimisión de Lucía Figar, lo que dio pie a las invectivas y amenazas de Esperanza Aguirre y Lucía Figar contra directores y profesores que denunciaban irregularidades.

Según fuentes de los directores, sus correos arden a diario y, por filtraciones, parece que llegan a los responsables de la Consejería, lo que les está provocando tensión, aumentada por el rechazo de muchos inspectores a los que  quieren convertir sus funciones en ser correveidiles de  la Consejería. Esta situación ha llevado a Lucía Figar a suspender la reunión que tenía concertada con la directiva de ADIMAD tras el comunicado aludido antes.

Los directores están tramitando estos días las Programaciones Generales Anuales, no aprobadas en muchos centros. Otro tanto ocurre con el DOC, documento en el que se incluyen los horarios de los profesores y que van a ir con el “no conforme” de Directores y Jefes de estudios y que ya está dando lugar a las reclamaciones de estos horarios que son provisionales hasta que los apruebe el Director de Área Territorial. Los directores plantean hacer una entrega colectiva de este documento el próximo día 15 en cada Área Territorial.

Un grupo numeroso de directores viene planteando desde que comenzaron las huelgas su intención de sumarse, situación que es posible tras las consultas que han realizado.

La última medida propuesta por algunos directores es la de dar un ultimátum a la Consejería: si el día 17 no se ha reunido la mesa sectorial, el 18 presentarán la dimisión en bloque directores, equipos directivos y todos los cargos con el apoyo de los claustros y de los consejos escolares. La reivindicación es: retirada de las Instrucciones, dimisión de la Consejera y convocatoria de la mesa sectorial.

Agenda:

Día 10     Asamblea de Enseñanzas Artísiticas. C/ Amaniel,2,a las 10.30 h.

Día  12     Concierto por la escuela pública. Pza. de Oriente, a las 18 h.

Día 15     Entrega del DOC por los Directores en las Áreas Territoriales

Día 17     Huelga y manifestación a las 18:00 h de Neptuno a Sol


El Francisco Umbral se mueve

En las siguientes líneas se va a tratar de rebatir la afirmación de la presidenta de la Comunidad de Madrid cuando dice que no se merma la calidad de la Educación Pública con las medidas tomadas.

El inicio del problema hay que situarlo en la comunicación del cupo[1] de profesorado a los distintos centros. Esto sucede en paralelo con la publicación de las ya famosas instrucciones de inicio de curso.

Quienes trabajamos en esta profesión hemos visto claro el ataque a la enseñanza pública, y por eso hemos salido a la calle, haciendo uso de nuestro derecho a la huelga. A diferencia de otros trabajadores, se nos ha denigrado públicamente y ahora se nos está presionando de todos los modos posibles, sin que haya la más mínima intención de negociar:

  • Se ordena la retirada de las pancartas de los centros. En algunos, hasta se requisan. En otros, se expedienta al director (IES Matías Bravo).
  • Se impiden las reuniones de profesores, padres y alumnos.
  • Se impiden actividades de recuperación de clases con alumnos de 2º de Bachillerato.
  • Se pide identificar a los profesores que participen en encierros y otro tipo de protestas.
  • Se refuerza al personal de Nóminas para poder descontar en una misma mensualidad todos los días de huelga acumulados.

Todo esto no importa, seguimos pensando que tenemos que defender la Educación Pública.

Las versiones que se están dando en los medios de comunicación están bastante alejadas de la realidad, y sólo cuando se explican, puede entender uno la magnitud del problema. No estamos reclamando un tema laboral. Por eso, se hace este análisis crítico de las excusas puestas por la Consejería de Educación y el Gobierno de Madrid.

Hay menos alumnos matriculados, por tanto se necesitan menos profesores.

Casualmente, vemos como aumentan el número de grupos de alumnos en los centros de Educación Secundaria. Pongo como ejemplo mi centro:

  • 18 grupos de alumnos el año pasado, 498 alumnos matriculados en Octubre.
  • 19 grupos este curso.

El número de grupos lo otorga el servicio de Inspección.

El número de alumnos por clase (la ratio) aumenta según el nivel: a veces se supera el número de alumnos máximo permitido en las asignaturas optativas, a veces en los propios grupos, y la Inspección Educativa lo acepta, aun a sabiendas de que es ilegal.

Los alumnos de ahora no son como los de antes, demandan mucha más atención, por lo que cuando el grupo es numeroso, los alumnos no aprenden igual.

La tutoría grupal se cambia por una hora de refuerzo, se mejora la calidad de la enseñanza.

Según las instrucciones de principios de Julio, la hora colectiva de tutoría, pasa a ser una hora más de clase.

A finales de Julio se matiza que los centros elijan entre reforzar las distintas áreas o tener hora de tutoría con alumnos. Sin embargo, no se aumenta el cupo de profesores, a pesar de esa hora extra de clase que acaba de aparecer… por eso muchos centros optan por eliminarla.

Los que deciden NO tener tutorías grupales, a veces aún a pesar de la opinión de su claustro, no tienen en cuenta las necesidades del alumnado: amplían las horas a criterio de Jefatura, Leer el resto de esta entrada »

Ejercicio de competencia digital

Publicado: 9 noviembre, 2011 en Información

Desde elmageritsemueve@gmail.com

Leyendo ayer por la noche la PGA  de mi instituto, me entero de que la empresa Arjé va a ser la que va a organizar el Plan Refuerza en él. Así que busco información en Google y me sale la página web que aparece a continuación:
http://www.arje.es/

Si uno se deja llevar por la página, queda deslumbrado. “Sinergia, implementación”: bonitas palabras. Vamos a ver qué nos dice Street View acerca de la sede social de la empresa (pinchad el enlace de abajo):

http://maps.google.es/maps?hl=es&sugexp=kjrmc&cp=5&gs_id=j&xhr=t&gs_upl=&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.,cf.osb&biw=1024&bih=571&wrapid=tljp131971487901208&um=1&ie=UTF-8&q=arj%C3%A9+formaci%C3%B3n&fb=1&gl=es&hq=arj%C3%A9+formaci%C3%B3n&hnear=0xd42287d383766c9:0xad469cc0ed50997d,Madrid&cid=0,0,5657586054080857208&ei=R0CpTuvBDMKKhQfN1PmFDg&sa=X&oi=local_result&ct=image&sqi=2&ved=0CAQQ_BI

Parece que el local no tiene ninguna identificación externa. ¿Todos los miembros de la empresa trabajan ahí, en ese local que está bajo la terraza? Incógnita. Sigo buscando y, como se dice que Rosa Olmos es su Directora General, socia-directora, busco a ver qué me dice Google sobre ella y he aquí lo que me encuentro (perdón por tantos enlaces)

http://www.elpais.com/articulo/madrid/empresa/crisis/deja/clase/5200/alumnos/centros/culturales/municipales/elpepiespmad/20040520elpmad_2/Tes

La noticia es curiosa, ¿no? He aquí un bonito ejemplo de lo que la “eficaz” empresa privada hace con dinero público. Como quiero cerciorarme de que es la Rosa Olmos que aparece en la página web, verifico que es ella en el siguiente enlace:

http://es.linkedin.com/pub/rosa-olmos-larrea/21/5b1/6a4

Bueno, pues parece que sí es ella. Y por curiosidad, ¿cuánto van a cobrar los profesores del Refuerza este año? Pues aquí viene otro enlace donde se hace referencia expresamente a Alcalá de Henares y al “refuerzo en IES”

http://www.infojobs.net/madrid/monitores-refuerzo-ies/of-i999d052579482dbbc474078c58f415

12 euros brutos por hora… Fenomenal. Seguro que con eso los monitores (¿o eran “especialistas”?) van a poder pagarse una hipoteca. Pero por qué no miramos cómo le va a la empresa Arjé, en cuanto a volumen de facturación en los últimos años. Aquí viene otro enlace:

http://www.einforma.com/servlet/app/prod/DATOS_DE/EMPRESA/ARJE-FORMACION-S.L.-C_QjE5MTc4OTYx_de-MADRID.html#1REGISTRO

Parece que la curva de negocio no va bien. Seguro que con el dinero del Refuerza todo mejora. O no, porque es tan fácil que una empresa quiebre en estos tiempos y entre en suspensión de pagos… Y además, parece que esta señora ya ha creado otra empresa, otra consultoria, Exaltia (exactamente igual que cuando tenía Art-Sijt y Arjé a la vez). Mirad en estos dos enlaces:

http://empresas.gedesco.es/informes_de_empresas/listado_empresasf_E/EXALTIA_CONSULTORES_SL.asp

http://www.exaltia.eu/index.php?option=com_content&view=article&id=10&Itemid=6

Bueno y ¿qué más información hay en internet? Nada, menudencias como alguna sentencia de juzgados de lo social por despido improcedente (fallando a favor de los demandantes, claro). Si os perdéis en el documento, poner “Olmos” en find.

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=seccionpdf&blobheader=application%2Fpdf&blobkey=id&blobtable=CM_Seccion_BOCM&blobwhere=1132041386959&ssbinary=true

En fin, acabado este ejercicio de competencia digital, solo me queda hacer una cosa: rogar a quien sea el responsable de pagar a esta empresa que pague a 90 días o por trabajo realizado, como si el instituto fuese una empresa más, porque como desembolsen la totalidad de subvención en un pago único adelantado… (ya habéis leído lo que pasa, ¿no?)

Saludos y a seguir utilizando el ordenador.


Vídeo de Mariano Rajoy

Publicado: 9 noviembre, 2011 en Vídeos

Subido por el 04/11/2011


 


“Estoy a favor de la privatización de Telemadrid. No creo en las televisiones públicas, y menos en crisis”. La presidenta de la Comunidad de Madrid, Esperanza Aguirre, ha insistido en su cruzada contra los medios públicos esta mañana en una entrevista en la emisora Punto Radio.

La cadena pública madrileña cerró el pasado septiembre con una deuda de 245 millones de euros, y con una audiencia de tan solo un 5,3%. Aún así, su director general, José Antonio Sánchez, demandaba de la Asamblea de Madrid un incremento del presupuesto para la emisora, que recibe de las arcas del Gobierno madrileño 78,9 millones de euros. Otro aspecto que avivó la controversia el pasado octubre fueron los sueldos de los directivos de la cadena, ya que se filtraron los sueldos de 2009 a través de una página web. Algunos directivos cobraban más que la propia Aguirre.

La presidenta madrileña, que también ha hablado del reparto de escaños en el Congreso, ha explicado que si la distribución de escaños fuera justa en Madrid: “Tendríamos hasta 40 en el Congreso”. Además, ha remarcado que “el PP de Madrid tendría un resultado histórico”. A lo que ha apostillado: “A pesar de la que nos están liando”.

Aguirre se refiere a las movilizaciones del profesorado por los recortes en Educación y al límite de las 20 horas que tendrá que impartir cada docente a la semana, que ya van por el séptimo día de huelga. La presidenta madrileña ha sacado las garras volviendo a repetir que “el daño más grande que se le ha hecho nunca a la Educación han sido las leyes socialistas”, y ha zanjado diciendo que “el problema está resuelto”, ya que “los horarios están cerrados, el curso ha empezado y la gente no entiende lo de las 37 horas”.

Esas 37 horas son las que, sin contar las 20 que los profesores utilizan en dar clase, los docentes dedican por ley a dar tutorías, reuniones de departamento, guardias, preparación de clases o corrección de exámenes. “Dicen que hago recortes, pero el presupuesto educativo ha subido y tenemos educación bilingüe”, ha comentado la presidenta. En el proyecto de los presupuestos para 2012, la Comunidad de Madrid ha subido la prestación de Educación, pero habrá 1.190 docentes menos para 4.313 alumnos más, habrá menos beneficiarios de becas y más dinero para la enseñanza concertada.

Los sindicatos educativos CC.OO. EnseñanzaMadrid, ANPEMadrid, CSI-F Enseñanza y FETE UGT han negado este lunes que el conflicto esté resuelto, tal y como ha afirmado la presidenta de la Comunidad, Esperanza Aguirre, y han alertado de que si el conflicto se cierra “en falso”, el resurgir del mismo y sus consecuencias serán más fuertes. El secretario general de CC.OO. Enseñanza, Francisco García, se ha preguntado cómo Esperanza Aguirre “puede dar el conflicto por cerrado cuando un 55 por ciento de los profesores sigue en huelga después de siete jornadas de paros” y ha asegurado que “tiene un problema congnitivo sobre la percepción de la realidad”.

Ante preguntas sobre su posible participación en el Gobierno nacional o su ascenso a un cargo más alto, Aguirre ha negado que vaya a abandonar el Ejecutivo madrileño como el alcalde de Madrid, Alberto Ruiz-Gallardón, que suena como ministrable en el próximo Ejecutivo de Mariano Rajoy, y va como número cuatro por Madrid en las listas. “Voy a cumplir 60 años. He sido ministra, presidenta del Senado, de una comunidad autónoma… ¿Cómo no voy a tener mis expectativas colmadas?”, ha repetido comoen otras ocasiones Aguirre, que ha zanjado: “No aspiro a nada más, porque los madrileños me acaban de reelegir presidenta de la Comunidad”.



Desde VALLES Y CUMBRES

Especial Educación 20-N
IU / PSOE UPyD / EQUO  /  PP

Estas fotos se hicieron el jueves 3 de noviembre durante la presentación de una exposición dedicada a Vargas Llosa.  La verdad es que, cuando recibí la invitación, pensé en darle un texto sobre nuestra lucha a Vargas Llosa (él fue profesor) y pedirle que me firmara un libro (es uno de mis escritores favoritos). No pen…sé que Aguirre fuese a venir a la expo del peruano. Pero oye… esto es dar facilidades. Me abrí la camisa en cuanto se acercaron (yo ya estaba en la vitrina que miran) y un montón de cámaras se cebaron. A los 30 segundos, una chica me “tapó” y luego vino a hablar con mi fotógrafa y conmigo de manera un tanto chulesca. “¿Necesitáis algo? Es que como veo que os reís… A lo mejor hemos hecho algo mal”. Al ver que no nos amilanábamos y que no estábamos por responder a las provocaciones, apareció un escolta que enseñó su placa y nos pidió explicaciones, de manera educada. Yo le dije que no se preocupara, que soy profesor y estoy bastante bien educado y que mi formación me impedía montar un pollo o protestar de manera maleducada o soez. Creo que mis palabras textuales fueron “La cantidad de problemas que yo te voy a dar hoy es ninguno”. También le dije lo del escrito para Vargas Llosa. Me pidió entonces la invitación y yo respondí que no nos la habían pedido a la entrada ni había visto a nadie enseñarla (la sala estaba petada de gente, todos ellos muy pintones). Insistió de nuevo y, cuando pensaba que ya tenía la excusa perfecta para echarme, la saqué y el policía (siempre muy correcto, he de decir) la manoseó pensando -imagino- si sería una fotocopia o algo así. Al final nos dejó y desde ese momento fui “escoltado” por la tipa del principio y dos guardaespaldas de traje que no se despegaron de mí en todo mi periplo por las tres plantas de la exposición. Haciendo de pantalla, en plan “Caiga quién caiga”. Por supuesto, no le pude hacer entrega del texto al nobel y mi ejemplar de Los Cachorros y Los Jefes se quedó como estaba. Creo que mi cara de enfado y la de Esperanza ignorando la situación como si no pasara nada es algo completamente simbólico de cómo se están desarrollando los hechos. Y eso es todo.
Animo a todo el mundo a que repita este modo de protesta silencioso y educado. A nadie le pueden sancionar por compartir un espacio con alguien que te cae mal. Otra cosa es gritar, lanzar improperios, montarla de mala manera… No creo que sea nuestro estilo. Al fin y al cabo, somos educadores.


MADRID, 8 Nov. (EUROPA PRESS) –

Las asambleas de estudiantes de las universidades públicas españolas, organizadas en la plataforma ‘Toma la Facultad’, se suman a la convocatoria de huelga de la Plataforma por la Defensa de la Educación Pública contra los recortes en Educación del próximo 17 de noviembre y a la convocada para ese mismo día por los centros universitarios catalanes.

Según ha anunciado ‘Toma la Facultad’ en un comunicado, además de la huelga, las asambleas de estudiantes de universidades e institutos, junto a los docentes se movilizarán también el día 17 en varias ciudades de Cataluña, así como en Madrid, Sevilla, Valencia, Almería, Cádiz, Córdoba y Valladolid.

El recorrido de la marcha de Madrid partirá a las 18.00 horas de la plaza de Neptuno para terminar en la Puerta del Sol, pero los miembros de las asambleas universitarias anuncian que saldrán una hora antes desde Nuevos Ministerios “para denunciar los recortes en la universidad pública, concretados en las medidas que impone la ‘Estrategia Universidad 2015’ del Gobierno”.

“La convocatoria del 17 de noviembre, que ya está siendo respaldada por las asambleas del 15M, aspira a sacar de nuevo a la calle a miles de personas en una gran manifestación contra los recortes sociales y en defensa de los servicios públicos”, concluye.